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一、期末成绩喜报（试课即报课）
案例1｜某同学（小学），期末考试英语由62分提升至88.5分。家长在成绩公布当天微信向班主任报喜，班主任核对"从62提到88.5"。该生为试听课结束后，家长认可老师与课程风格，主动报名正式课。
案例2｜某同学（小学），期末考试英语由平时75—80分区间提升至92.5分。家长反馈"提起来一直保持住了"，成绩进入稳定高分段。同样为试课后家长主动报课，数学原本是优势学科，英语补上来后总分结构明显改善。
二、课堂专注与状态反馈
案例3｜汪老师班学员（ny同学），9月19日完成第十九次正课，时长63分24秒。当天孩子上课有些犯困，但整体状态不错，全程跟住老师节奏。本节课共复习71个单词，发音不准确的部分老师按学新词流程带他重新巩固，孩子积极配合。
案例4｜王怡涵同学，Yumi老师授课，固定每周二、周六晚19点上课。当日课堂配合度100%、专注度100%，准时进入会议，时间意识稳定。新学50个单词当场零遗忘，连续专注学习一个多小时，老师评价其学习态度积极、效率高。
三、词汇量与抗遗忘数据
案例5｜王智逸同学，沪教版（五四制）五年级上册，每天上午10点专属VIP正课。9月18日复习课拉通式复习319词，近300个词中遗忘仅约10个；当日新学3词零遗忘，总识词322个。学习时长0.98小时，累计已学24学时，剩余8学时。
案例6｜六年级某学员，9月19日正课完成121个复习词+3个六上新词+17个六下新词；三节抗遗忘共覆盖98词，其中91个完全掌握、7个巩固中。老师反馈六上所有新词已全部学完，预计再一节课完成六上词库收官，并提前铺垫六下。
